Teniendo en cuenta que la gran mayoría de las instituciones educativas no posibilitan estrategias aptas para el desarrollo de las habilidades del pensamiento, en tanto se enfoca en una pedagogíaúnicoinformación; nos hemos puesto en la tarea de crear espacios de innovación e investigación por medio de contextos de enseñabilidad tradicional donde se ve el conocimiento como algo acabado, el maestro como la fuente del saber y el estudiante como un simple receptor de transversales.
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